În cadrul proiectului REVOCC, finanţat de către Agenţia Austriacă pentru Dezvoltare  şi implementat de CEDA în parteneriat cu Ministerul Educaţiei şi ANOFM, în data de 18 noiembrie s-a desfăşurat Atelierul de lucru cu tematica „Proiectarea carierei – abordări metodologice”. La atelier au participat dnul Gerhard Schaumberger, şeful biroului ADA; dna Irina Oriol, manager programe ADA; reprezentanţi ai ANOFM, Ministerului Educaţiei, a şcolilor pilot şi experţii implicaţi în proiectul REVOCC.

Scopul atelierului a fost constituirea unei comunităţi profesionale pentru reconceptualizarea ghidării în carieră în cadrul proiectului REVOCC.

În acest context dnul Gerhard Schaumberger, şeful biroului ADA a menţionat că proiectul REVOCC este unicul proiect finanţat de către agenţie care vizează nu doar instituţiile de învăţămînt profesional tehnic secundar, dar şi instituţiile de învăţămînt secundar ciclul I şi II (gimnazii şi licee).  De asemenea, dnul Schaumberger  a specificat că o abordare inovatoare în ceea ce priveşte proiectul este binevenită, iar  implementarea cu succes a proiectului este importantă pentru procesul de reformare a sistemului educaţional, parteneri, beneficiari şi societatea civilă.

În cadrul atelierului au fost puse în discuţie mai multe subiecte importante, relevante procesului de ghidare în carieră. Astfel, participanţii au discutat despre dezvoltarea capacităţii instituţiilor de învăţămînt secundar, profesional tehnic secundar şi a ANOFM de a oferi servicii incluzive de proiectare a carierei. Dna Otilia Dandara, expert în cadrul proiectului REVOCC a  prezentat politica educaţională privind ghidarea în carieră şi aspecte ale ghidării carierei în instituţiile de învăţămînt secundar profesional.

Participanţii au lucrat în grupuri pentru a analiza aspectele metodologice privind educaţia pentru carieră la diferite trepte de învăţămînt şi au elaborat sugestii privind contribuţia instituţiei de învăţămînt la procesul de proiectare a carierei educaţionale sau profesionale a elevilor.

Semnificativ este faptul că reprezentanţii şcolilor pilot s-au implicat activ pe parcursul atelierului şi au manifestat un interes deosebit faţă de activităţile din cadrul atelierului şi subiectele propuse pentru discuţii.