La data de 21 martie 2023 Comisia Metodică „Consiliere și Dezvoltare Personală” în colaborare cu psihologul din instituție Golovei Lilia a desfășurat seminarul „Educație de gen și șanse egale pentru toți”.

Foto

Majoritatea oamenilor se vor simți stresați în timpul pandemiei COVID-19. Sprijinul acordat în ceea ce privește bunăstarea emoţională a celorlalţi în timpul acestei pandemii pline de provocări este esențial. Poți face o diferență a stării de bine a oamenilor prin modul în care interacționezi și comunici în timpul răspunsului la COVID-19, chiar dacă interacțiunea este una scurtă. Informațiile din acest ghid pot fi folosite pentru a acorda suport oricărei persoane în timpul pandemiei COVID-19: persoanelor care au COVID-19, au pierdut pe cineva din cauza la COVID-19, au grijă de cineva cu COVID-19, s-au recuperat după COVID-19 sau sunt afectate de restricții.

Competențe psihosociale de bază. Un ghid pentru cei care asigură răspunsul la COVID-19

Autoizolarea este una dintre cele mai provocatoare perioade pe care contemporaneitatea o traversează. Iar asta, pentru că suntem obișnuiți să alergăm de când se crapă de ziuă, până seara târziu, cu mici pauze și vagi sclipiri de împlinire. Dacă până acum nu aveam timp nici măcar să ne facem planuri, iar zilele păreau tot mai scurte, în prezent ne-am regăsit față în față cu noi înșine, „demachiați“ de superficialitate și prinși între gânduri de viitor și înfruntarea cotidianului. Nu suntem puțini cei care ne gândeam că, poate, e mai bine să spunem „stop“ și să ne bucurăm de cei dragi; că, dacă punem totul în ordine, vom avea mai mult elan în realizarea planurilor noastre. Însă întrucât majoritatea deja (de aproape 2 luni) #stămacasă, implicit s-a instalat și plictiseala, burnout-ul casnic (pentru că nu mai reușim să ne ventilăm, după ce închidem laptopurile), dar și dorința de a face cunoștință cu natura aflată în plină explozie de culoare și parfum.

Recomandări pentru fiecare zi în condiții de autoizolare și nu doar:

Stima de sine se măsoară prin 2 componente: calitatea de persoană și competența dezvoltată. La copiii care posedă o bună stimă de sine, ambele elemente coexistă în mod echilibrat. Copiii care au o slabă stimă de sine își acordă puțină valoare și au dificultăți în a-și recunoaște competența.

1 din 4 copii este umilit constant la școală în fața colegilor. 1 din 5 copii umilește constant un coleg de școală. 3 din 10 copii sunt excluși din grupul de colegi, în mod repetat. 1 din 6 copii este bătut în mod repetat. 8 din 10 copii afirmă că au fost martorii unei agresiuni repetate. Aceste cifre dintr-un studiu realizat de Organizația Salvați Copiii ne arată că bullying-ul nu mai este doar un termen american, ci o realitate pe care ne-am însușit-o, se pare, rapid și temeinic. Sau am perpetuat-o, pentru că este clar că acest fenomen nu este nou. Fiecare din noi are sau cunoaște o poveste tristă din anii de școală. O poveste despre excludere, umilire, porecle jignitoare, batjocură sau chiar bătaie.

Prima zi de școală…emoții, bucurie, nerăbdare, promisiuni, dorințe, așteptări… Ca în fiecare an, prima zi de școală este un moment special, festiv, un moment de neuitat. Invitatul special, printre alte surprize, poate fi creionașul magic.

Dislexia face parte din grupul „tulburărilor specifice de învățare”, care se caracterizează prin dificultăți în citire și scriere de mână, în numirea rapidă (a obiectelor, de exemplu), în funcționarea memoriei, în viteza înțelegerii și dezvoltarea deprinderilor, precum și prin tendința de a inversa literele.

Detalii: www.suntparinte.md

Для большинства детей важно чувствовать себя частью группы, объединяться вокруг эмоционально значимой деятельности. Если такой деятельности нет, то часто она возникает стихийно — дети могут объединиться против кого-то.