Pagina Psihologului - Catalog de fişiere

Principală » Fişiere » Pagina Psihologului

Intrări în catalog: 7
Intrări afişate: 1-7

Sortează după: Data · Denumire · Evaluare · Comentarii · Descărcări · Vizualizări

Joi, 12 decembrie 2013 în gimnaziul "Galata" s-a desfăşurat seminarul metodic-instructiv pentru cadrele didactice "Metode de prevenire a violenţei faţă de copii".

În cadrul seminarului cadrele didactice au definit noţiunea violenţa, au identificat tipurile de violenţă faţă de copii, au analizat fiecare tip în parte, identificînd formele de manifestare, semnele victimei, semnele abuzatorului, au adus exemple. Au fost cercetate cauzele apariţiei violenţei şi au fost propuse metode de profilaxie în activităţile, organizate pentru elevi. S-au adus explicaţii suplimentare la Procedura de organizare instituţională şi de intervenţie a lucrătorilor instituţiilor de învăţămînt în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului.

În cadrul seminarului dirigintele Munteanu Rodica a prezentat diriginţilor de clasă metoda Fir de nisip, discutînd cu elevii despre filmuleţul vizionat în cadrul activităţii. Metoda propusă a plăcut diriginţilor. Analizînd activitatea desfăşurată, diriginţii au menţionat utilitatea metodei şi au manifestat dorinţa de a o studia, pentru a fi utilizată şi de ei la orele de diriginţie.

psiholog Golovei Lilia

Concurs de desene

u demult iarna ne-a bucurat cu prima zăpadă. Văzînd bucuria copiilor, ce nu puteau fi ţinuţi în şcoală, dorind să atingă, să simtă gustul iernii, ne-am propus să imortalizăm aceste momente. De aceea pe data de 17 decembrie 2013 am organizat concursul "Căt de bine este iarna!".

În cadrul concursului au participat elevii claselor a II, care timp de 45 min. au demonstrat prin desen, ce emoţii le provoacă iarna, prima zăpadă, magia sărbătorilor de iarnă. De asemenea, elevii au recitat poezii, colinde, hăituri, ghicitori, proverbe despre iarnă.

Nu am putut lăsa fără atenţie străduinţa micilor elevi. Deoarece se apropie sărbătorile de iarnă, Moş Crăciun - psihologul - a scos din sacul lui Moş Crăciun daruri dulci pentru toţi participanţii - ciocolate.

psiholog Golovei Lilia

Săptămîna psihologie -2013

În anul acesta săptămîna psihologiei a molipsit cu entuziasm atît elevii, cît și cadrele didactice din școală. Scopul general al tuturor activităților a constituit: integrarea copiilor din familiile refugiate în mediu școlar. A fost propus un program foarte variat de activități:

- activități de psihoprofilaxie în clasele I-IX, conform planului;

- concurs pe asfalt „Noi zîmbim” pentru elevii claselor primare, care a finalizat cu o surpriză dulce - toți elevii-participanți au primit în dar cîte o ciocolată, oferită de sponsori.

- Colaj „Unitate prin diversitate„ pentru elevii claselor a V-IX, la finalul căreia, pe lîngă diplomele de participare, fiecare clasă a primit cîte un set de ustensile necesare pentru orele de diriginție, dar și pentru activitățile cu iz aryistic;

- Trainingurile „Țara egalității” (cl. V-B și a VI-B) și Roata Păcii (cl. VIII-B și IX-B) - activități pentru clasele, în care învață copii refugiați. Prima activitate a fost filmată de către echipa de la Moldova 1 și prezentată sub formă de un reportaj în cadrul emisiunii „Bună dimineața” în ziua de 30 octombrie 2013 (vedeți reportajul în pagina Despre noi, Noi în alte publicații).

În mod deosebit dorim să mulțumim sponsorii activităților săptămînii Psihologiei: Centrul de caritate pentru refugiați și ONG „Ave copiii”.

Golovei Lilia, psiholog

Training „Familia - promotor al valorilor”

În perioada 8 noiembrie 2012 - 23 martie 2013 elevii clasei a VIII- A au participant la trainingul „Familia - promotor al valorilor”, care are ca scop: Crearea condiţiilor pentru consolidarea relaţiilor adolescenţi-părinţi la adolescenţii din familiile temporar dezintegrate.

În cadrul ședințelor elevii au discutat despre familie, au analizat factorii care influenţează relaţiile dintre adolescenţi şi părinţi, au determinat ce le oferă familia și ce pot ei oferi familiei, au analizat valorile promovate de familie și personale, necesitatea alegerii corecte a valorilor.

În final elevii și-au scris mesaje telegrame unul altuia, au menționat că un astfel de training este necesar, au evidențiat faptul că regretă că ședințele au finalizat, au primit cîte o diplomă și au făcut o fotografie de grup.

Secvente foto din cadrul ședințelor le găsiți pe pagina Multimedia, Foto.

Program pentru elevii clasei a II-a „Mic și voinic”

Începând cu 2012 gimnaziul „Galata” face parte din proiectul moldo-român ”Mic și voinic”. Dacă în luna mai-iunie 2012 psihologul Golovei Lilia a implementat programul de dezvoltare a sferei emoționale „Mic și voinic” (pentru grădinițele de copii) în grădinița Nr 123, venind cu propuneri de completare a acestui program în cadrul schimbului de experiență desfășurat în Constanța România, în anul acesta împreună cu alți 8 colegi psihologi din mun. Chișinău, a elaborat un program de dezvoltare a sferei emoționale pentru elevii claselor primare.

Acest program a fost implementat la I etapă doar cu 12 elevi din clasa a II-a „A” din gimnaziul ”Galata”, iar la etapa a II au participat încă 10 elevi din aceeași clasă. În plus, la momentul actual programul este implementat în 8 instituții de învățământ din mun. Chișinău, iar colegii din România îl adaptează pentru copiii români.

În cadrul ședințelor elevii au analizat 8 emoții: bucuria, tristețea, curiozitatea, satisfacția, furia, vinovăția, frica, ofensa; au învățat exerciții de gestionare a emoțiilor și de relaxare. Pentru a menține interesul copiilor activitățile s-au desfășurat sub formă de joc. Ei au desenat Țara emoțiilor, emoțiile, modalități de manifestare a emoțiilor etc. În finalul programului fiecare copil a primit o diplomă, care a certificat participarea lor la ședințe.

Urmează implementarea acestui program pentru elevii vorbitori de limbă rusă (clasa a II-a „B”).

Simpoziuonul Național cu participare internațională „Kreatikon” (ediția X)

În perioada 05-06 aprilie 2013 am participat la Simpozionul Național cu participare internațională „Kreatikon. CREATIVITATE-FORMARE-PERFORMANȚĂ”, desfășurat la Universitatea „Petre Andrei” și școala gimnazială „Alexandu Vlahuță” din Iași, România. Am prezentat 2 activități desfășurate cu elevii gimnaziului „Galata””:

- Jocul psihologic „Micul prinț” - o oră de psihoprofilaxie pentru elevii claselor a V-a;

- cercetarea „Specificul sferei emoționale la elevii de vârstă școlară mică”, care include și un program de dezvoltare a sferei emoționale pentru elevii clasei a II-a, elaborat împreună cu colegii din cadrul proiectului moldo-român „Mic și voinic” (coordonatorul echipei moldovenești d. Gorea Svetlana, doctorand, specialist principal Centrul Metodic Municipal din cadrul DGETS).

Discuțiile care au urmat, atât după prezentarea mea, cât și a altor participanți în cadrul secțiunii moderate de dr. Robu Viorel, au servit un prilej minunat pentru cunoașterea sistemelor educaționale și a specificului serviciului psihologic școlar din Moldova și România.

Am realizat în cele din urmă că avem multe lucruri prin care ne asemănăm în ceea ce privește realizările, problemele sistemului educațional, criza valorilor, rolul și autoritatea cadrului didactic.

În cadrul ședinței în în plen am avut deosebită plăcere să-i ascultăm pe prof. univ. dr. Ion Mânzat, care ne-a uimit cu un poem dedicat sinergiei; prof. univ. dr. Mariana Caluschi, care a moderat ședința și a prezentat o comunicare despre regretatul Tiberiu Prună; prof. dr. Traian D. Stănculescu, care ne-a relatat despre cercetările în biofotonică - lucruri uimitoare despre culorile aurei ființelor umane etc.

De asemenea, am participat în cadrul workshopului „Mecanisme neuropsihologice implicate în educația școlară”, moderat de asist. univ. drd. Dănuț Morariu, care cercetează specificul emisferelor cerebrale și cum influențează dominanța uneia dintre ele. Interesant ni s-a părut cercetarea dumnealui referitoare la sistemul triunic al creierului, conform căruia creierul poate fi împărțit în 3 părți: sistemul reptilian, sistemul limbic și cortexul. Analiza prezentată a permis să înțelegem cauzele comportamentului elevilor, dar și a adulților în diferite situații, care la prima vedere cadrelor didactice li se par neadecvate, și necunoașterea acestor aspecte este cauza eșecului comunicării profesor-elev.

Deja de 3 ani particip în cadrul acestui simpozion și sper mult că participarea din acest an nu va fi ultima.

Golovei Lilia, psiholog

Serviciul de asistență psihologică

Scopul principal al Serviciului de Asistență Psihologică din gimnaziul „Galata” este crearea condițiilor psiho-pedagogice pentru dezvoltarea psiho-emoțională a elevilor, prevenirea arderii profesionale a cadrelor didactice și identificarea modalităților de a ieși din situațiile de criză.

Servicii oferite:

1. Psihoprofilaxia reprezintă un sistem de măsuri de prevenire a abaterilor în dezvoltarea psihică emoţională, comportamentală şi în dezvoltarea personalităţii. Activitățile de psihoprofilaxie sunt organizate lunar în clasele gimnaziale și o dată la două luni - în clasele primare. Activitățile de psihoprofilaxie sunt organizate lunar în clasele gimnaziale și o dată la două luni - în clasele primare. Subiectele orelor de profilaxie sunt grupate în 9 module, în dependență de clasă și specificul vârstei.
2. Psihodiagnosticul constă în evidenţierea cu ajutorul metodelor şi tehnicilor psihologice a nivelului dezvoltării elevilor în concordanţă cu vârsta; evidenţierea cauzelor evoluării problemelor şcolare de ordin psihologic; evidenţierea cauzelor psihologice ale comportamentului deviant, a dificultăţilor de eşec şcolar etc. Psihodiagnosticul vizează efectuarea unor investifaţii psihologice multiaspectuale a subiectului, a căror rezultate servesc drept fundament pentru iniţierea unor programe de dezvoltative și remediere psihologică.
3. Psihoconsilierea este un proces care se adresează problemelor de adaptare/integrare ale individului la realităţile vieţii sale, stabilirea unei armonii cu acestea şi rezolvarea situaţiilor dificile de ordin psihologic cu care se confruntă. Activităţile de consiliere sunt orientate spre consilierea individuală şi de grup a elevilor, părinţilor, cadrelor didactice, administraţiei și personalului auxiliar.
4. Dezvoltarea și remediere psihologică presupune influenţa directă asupra subiectului în scopul lichidării sau atenuării abaterilor ce au intervenit în dezvoltarea subiectului sub influenţa
unor factori negativi.
Tradiționale sunt programele:
clasele I - „Adaptarea elevilor la treapta primară”

clasele a II-a - ”Program de dezvoltare a sferei emoționale”
clasele a V-a - „Trec la gimnaziu”
clasele a VIII-a - „Familia - promotor al valorilor”
clasele a IX-a - „O zi pentru cariera mea”.